为加强学院师资队伍建设，提升课堂教学和课程建设水平，促进青年教师教学能力提升，根据学校教务处《关于组织开展专题教研和听课评议活动的通知》要求，卫生健康学院结合教学工作实际，开展了青年教师听课评议及“核心素养下医学专业课的教学设计”专题教研活动。

开展青年教师听课评议，着力提升青年教师教学能力

10月14日，学院组织开展了新进青年教师柳娜博士《护理心理学基础》《护理管理学基础》课程的听课评议活动，学校教务处、卫生健康学院相关负责人和学院部分教师参与了听课评议活动。

在评课环节，各位教师依次发言交流心得并展开讨论。教务处相关负责人在肯定授课教师优点的同时，也针对存在的不足提出了具体可行的改进建议，如加强教学过程中思政元素的融入，通过启发式讲授、有目的性提问等方式调动学生的积极性，充分利用“雨课堂”“学习通”等软件，采用混合式教学方式提高课堂效率与质量。

教师们一致表示，通过相互观摩、评议课程，能够不断磨砺自己的教学技艺，在评课的同时进行业务切磋、相互学习。此举不仅助力青年教师成长，也为学院教师提升自我提供了良好的平台。

开展专题教研活动，提升课堂教学和课程建设水平

10月24日，学院开展了“核心素养下医学专业课的教学设计”专题教研活动，学校教务处相关负责人、学院领导及护理教研室全体教师参加活动。

王婕博士作题为《核心素养导向下的学科教学设计》的分享，深入剖析了核心素养在医学教育中的内涵和重要意义，并结合前沿教育理论，阐述了核心素养导向下教学观的重构及教学设计的基本内容。王婕表示，需要通过分析教学目标以及学习者特征，合理利用教学环境和资源，因材施教、因势利导地设计教学活动，为医学专业课程教学注入新的活力和方向。

《护理学基础》课程授课教师王书敏以“肌内注射教学设计”为例，带来了富有实践指导价值的教学设计分享。王书敏从教学实际出发，详细介绍了肌肉注射教学设计中的各个环节，包括教学目标的精准定位、教学内容的合理安排、教学方法的巧妙选择以及教学评价的科学实施。通过生动案例，展现了如何将核心素养具象化到具体的医学操作教学中，使参会教师们对实践类课程的教学设计有了更清晰的认识。

在交流研讨环节中，参会教师积极发言，围绕护理专业教学中存在的实际问题、改进措施等进行了探讨和交流。大家纷纷表示，此次活动不仅增进了对医学专业课教学设计的理解，也为今后的教学工作提供了宝贵的启示和借鉴。

学院相关负责人作总结发言，表示此次活动的举办为教师在医学专业课程的教学设计上提供了新思路和新方法，有力推动了学院教育教学质量的提升。学院今后将持续加强专业建设和课程建设，积极开展教研活动，促进教师共同成长，提高人才培养质量。

撰稿：蒲红利

审核：谢小虎

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编辑：黄亚珠

编审：潘  骥