9月19日下午，学校2022年本科教学基本状态数据采集工作动员与培训会在二号报告厅召开。会议由教学质量监控与评估中心负责人主持，相关职能部门、各学院本科教学状态数据采集负责人与录入员参加会议。

会议对《2022年本科教学基本状态数据采集工作方案》进行了解读，就今年本科教学基本状态数据采集与填报工作进行了部署，详细介绍了任务分解和时间节点工作安排。

会议强调，本科教学基本状态数据是教育部对本科高校进行常态监测的重要手段，作为重要依据被应用于本科教育教学审核评估、专业认证和评估、一流专业建设等工作，也是学校申报硕士学位点等重大工作的基础。各相关单位要对照指标，全盘谋划，不断完善和挖掘数据，并通过分析数据，查找差距，加强内涵建设。

会议要求，一是充分认识本科教学基本状态数据采集对推动学校内涵发展、特色发展的重要意义，以严谨认真的态度和作风，高标准、高规格完成各项任务；二是注意工作方式方法，准确把握数据采集的指标内涵，充分挖掘，力求数据客观、真实、可靠地体现学校办学成效；三是压实责任，加强沟通，数据填报工作比较繁琐，数据间有一定的关联性，相关牵头部门要统筹管理，沟通配合，层层落实责任，层层审核数据，保证数据的完整性与一致性，保质保量完成今年的数据采集与填报工作。

动员会结束后，学校邀请相关人员对各责任单位数据录入员进行了业务与技术培训。

撰稿：马  博

审核：吴  原

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编辑：黄亚珠

编审：罗文研